钦州市教育局 图书管理系统


 发布时间:2021-04-22 05:10:35

”教师:心有余、力不足“别说课外书了,课本都没几个好好看的。”面对记者采访,海原县曹洼乡托烈初小三年级语文教师张康乐说道。2011年毕业于宁夏师范学院历史专业的张康乐,于2013年考入托烈初小成为一名特岗教师。然而,相比刚上任时的踌躇满志,理想与现实的差异却让他颇为无语。张康乐说

大学生作为对时代和社会最敏感的群体,对时尚的回应更为强烈,当图书出现畅销的情况时,所谓时尚阅读也就随之有了热度,但是这种阅读终归少了时间的沉淀,表现更多的是浮华和热闹。这种阅读倾向产生的一个根本原因,就是大学生缺乏课外阅读的有效指导。作为传统与时代的传承者,大学生应广泛涉猎多领域的知识,阅读古今中外的书籍,特别是哲学、经济学、社会学等方面的经典名著。同时,大学时代作为成长中最为重要的阶段,有目的、有计划地读书,将对成就一生的事业产生关键的作用。面对如大海般浩瀚的图书出版市场,高等院校、新闻出版界等应该加强对大学生课外阅读的指导,经常开展读书活动,为大学生不断开出好书书单。-本报记者 却咏梅。

明年起,首先从通识教育课程(含必修课、选修课、各级精品建设课)开始试点,逐步过渡到所有课程。高校首先进行校内课程评定,确定3-5门课程参加课程互选。各高校于每年1月20日前(次年8月20日前)在课程互选平台上发布互选课程信息,如:课表,教学大纲等,实现学生网上选课。学生跨校修读课程需报所在学校批准,课程的学习不受年级限制;高校教务处新学期开学时组织学生上网申报选课,开课时学校组织课程试听,选课学生根据试听情况决定是否选课。

中新网合肥4月24日电 题:中国科大:学霸1.46天读完一本书作者刘爱华吴兰日前,中国科大图书馆针对本校学生图书借阅情况做了一个有趣的排行“读者借阅排行榜”,此次榜单以2014年9月1日至2015年3月31日为时间段,短短七个月时间,位于前三名的借阅者图书借阅量分别为212本、210本和170本。据统计,前十位的借阅者,平均每1.46天就能读完一本书。而就在近日,中国新闻出版研究院公布的“全国国民阅读调查报告”指出,2014年我国成年人人均阅读纸质图书只有4.56本。

少儿图书几乎不做黑白印刷,平装书偏少。唐瑾建议,应科学引导、合理调控我国本土原创少儿图书选题与引进版童书选题的比例。给予出版文化企业政策优惠,开发适合中国少儿喜爱的有创意的原创图书选题力度,坚持少儿图书题材本土化原则。要组织、建立童书作者、插图画家、儿童文学教师和少儿作品翻译工作者4支队伍,这是提高少儿出版质量、做好未来少儿出版工作的重要保障。少儿出版公司要着眼于童书未来出版,将少儿出版的儿童性、纯真性、文学性,儿童的阅读感受、心理特征以及阅读习惯引导与培养等相融合,建立少儿出版新平台。

一位家长反映,有的科普书上写着“翼龙之所以叫这个名字,是因为它能飞行。”而另外一本书上则写着“翼龙没有羽毛,根本飞不起来,它们只能从悬崖边往下跳。”到底听谁的?孩子看了很迷茫。还有的家长说,一些科普图书格调不高,名义上是介绍“人类未解之谜”,但书中却出现诸如鬼魂、神怪等内容,孩子看了里面“人鱼、人兽组合等畸形人”的内容,吓得老做噩梦。家长呼吁:别把科普书做成惊悚书。“现在科普图书的数量不少,但质量有待提高。”北京市科协副主席、知名科普专家王渝生在接受记者采访时表示,国内科普读物普遍呈现引进多,跟风多,原创少,普及度小的特点。

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